鏡頭一：
    芷樺任教的學校裏，在一次階段性測驗之後的家長座談會上，芷樺正站在講台上跟所有的家長和學生分析考試成績。雖然她年紀尚輕，麵容嬌小，看起來一副稚氣未脫的模樣，但當她站在講台之上，把教學方法和每個學生的特點說得有條有理的時候，家長們剛剛的疑惑便頓時消散了。看到自己的孩子能被分到如此年輕卻充滿朝氣的老師麾下，家長們在放心之餘，也不免感慨起關於教育的問題。
    隨著對芷樺的逐漸信任，家長們開始對她的發言紛紛表示讚同。可沒過多久，善於觀察的家長就在芷樺的手上發現了“新大陸”，隻是礙於家長會這麼嚴肅的場合，所以沒有人提出來。
    
    轉眼到了第二天的課間，當學生們聚在一起討論得津津有味的時候，芷樺卻隱隱約約聽到他們好像在談論自己，於是才在大家冷不防的時候問了一句：“你們在說什麼呢？怎麼一個個都這麼興致勃勃的？”
    “老師，你結婚了嗎？”芷樺還沒有坐穩，一個小女孩兒就突然發問了。
    
    這是一個足以讓芷樺尷尬到不行的問題，如果是其他人這麼問，搞不好她在下一秒鍾就已經發飆了。可是，麵對著一群關切又好奇的目光，她實在不能發作，隻好紅著臉說道：“我現在還沒畢業呢，當然不可能結婚啦！為什麼這麼問呢？”
    學生們你看看我，我看看你，最後紛紛露出詭異的笑容，隻是誰都不吱聲。
    “喂，你們笑什麼呢？快說呀！”雖然都說“沉默是金”，但沉默有的時候也是恐慌，尤其是現在。
    
    見平日裏永遠那麼自信、謙和的陳老師被大家問得十分忐忑，班長小月突然站了起來，一邊看著其他同學一邊說：“你們就別嚇唬老師了！沒看老師臉都紅了嗎？”接著她又轉向芷樺，一副揭曉謎底的架勢說道：“老師，他們是看到了那個！”
    順著小月的目光，芷樺低頭研究了一下才終於明白：“哦，原來你們是看到這個啦！”說著，芷樺稍稍抬起右手，看著無名指上熠熠閃光的鑽石，內心禁不住一陣翻騰。
    
    “老師，你戴的這個是鑽戒吧？”
    “老師，你為什麼把戒指戴在那個手指上呢？”
    “那不是結婚的時候戴戒指的地方嗎？電視上都是這麼演的呀！”
    “對啊，對啊！我媽昨天回家就問我‘你們老師看著那麼年輕，什麼時候結婚的啊？’”
    “是，我媽也問我了！”
    “老師，你怎麼都沒跟我們說過這件事呢？我還經常跟我媽說我們老師可好了，什麼都跟我們講。昨天被我媽這麼一問，搞得我很被動嘛！”
    “老師，你到底還有多少秘密是我們不知道的呀？你這樣就不對啦，我們什麼都跟你說的……”
    ……
    
    直到此時，芷樺才由衷地體會到什麼是“孩子般的天真爛漫”，那是一種不達目的死不休、打破沙鍋問到底的鑽研精神！她知道，如果沒有一次明確徹底的解釋，這群學生，包括學生背後的家長，都會繼續揣測下去。於是，她才不得不把那段“指環年”的曆史重新交代一遍，以終止所有人的好奇心。