被疼痛包圍的芷樺已經沒有力氣發表反對意見了，無奈之下隻好配合小妍和健研究出來的方法。隻是，她顯然有種死馬當成活馬醫的無力感。
    
    健先是照例清了清嗓子，然後很快的，第一首治病良曲便飄進了芷樺的耳朵：
    “說好了不回頭不想承諾緣分盡了你別過頭如果還有什麼值得我逗留我想是你愛過我隻是有無盡頭都是如果什麼感受我能帶走眼淚可以不留心碎不能久看我能否得自由……”
    
    芷樺雖然不及健那麼鍾愛歌神張學友，但隻聽他唱了沒幾句，她就可以判斷出這不是歌神的歌曲。“盡管是第一次聽到這首歌，既不知道原唱是誰，也不清楚歌曲叫什麼名字，但是，這首歌真的不錯聽呀！”
    因為想知道關於這首歌的信息，所以芷樺不自覺地認真起來，不僅認真聽著健的演唱，還認真地在腦中搜尋著，希望她的腦容量裏留有關於這首歌的內容。於是，她的注意力果然被成功轉移了；於是，她果然忽略了胃痛帶來的折磨；於是，她開始抬起頭，帶著思考的眼神繼續聽歌。
    
    初見成效之後，健的歌聲並沒有戛然而止，而是一首接一首地唱著。但無論唱多少首歌，他都無一例外地選擇了那些好聽卻不常聽到的歌曲，當然，也包括粵語、英文等“鳥語”歌曲。
    由於健的歌聲連續不斷，慢慢地引來了很多同學的注意，因此，大家紛紛停止了閑聊胡鬧，轉而安安靜靜地聆聽起健的演唱來。
    隨著關注的同學越來越多，鼓掌、叫好的聲音也就隨之此消彼長。隻是，除了小妍之外，根本沒有人知道這場特別的“演唱會”究竟是從何而來。
    
    當芷樺的胃痛終於停止的時候，當健的嗓子終於從美聲唱到搖滾的時候，下課鈴聲也終於響起了。
    事後，小妍曾問過健，當時為什麼不選擇一些膾炙人口的歌來唱？健的回答是：“因為我覺得這些好聽但又不為大眾所熟知的歌，更能激起她的求知欲，她一邊聽歌一邊猜測，轉移注意力的目標不就提高一倍了嗎？”
    
    盡管聽歌治胃病是個很奇特的“藥方”，但通過這次“治療”，芷樺也真切地認識到健的唱功和人品。所以，為了表達感激之情，在不久後的一次班會上，她主動請纓和健合唱了一首歌神的粵語歌曲——《接近》。
    再後來，班上進行班幹選舉，健以超高人氣登上了班長的寶座。而早在升入高中之前就篤定再也不當班幹的芷樺，卻因為健的拜托而無奈接下了團支書的工作。在芷樺和健的相互配合下，整個班級的積極性很快被這兩位“領導”帶動了起來。
    
    其實，人與人之間的相處就是這樣的，一旦接受了對方的性格、一旦建立起某種默契，友情的雛形也就隨之形成了。然而，並不是所有的“接受”都是愛的起點，也並非所有的“默契”都是愛的源頭，因為，有種“心照不宣”，它叫做“友誼”！芷樺和健之間就存在著這份革命友誼，隻可惜，大海並不知道！
    站在一個男朋友的立場上，他隻相信他看到的一切，然後做出本能的反應，而不可能停下來分析清楚之後再行動，因為，那就是愛的主觀能動表現……