當我們看到一個人的輝煌的時候也是他走下舞台退出人們視線的時候，每一件事情高潮過後進而轉入平淡，校花事件雖然盛極一時，隨著時間的推移，也難免漸漸被三中學生遺忘在記憶的角落，餘熱雖在，也僅限於茶餘飯後的消遣。每個人都希望成為生活中的絕對主角，當然也有例外，高一十班教室最後麵的某個人就恰好是其中一人，校花事件本應該是故事的男女主角的兩個人經過長時間默契的沉默讓三中的學生再找不到任何有價值的談資，他們隻當這兩人已經達成了共識，當然他們是不會相信這兩人沒有任何曖昧關係的。
    三中高一十班，窗戶邊的謝思正享受著這秋天午後的第一束陽光，謝思覺得現在的生活是美好的，精彩的。不再像前世埋頭苦讀對身邊的事情充耳不聞枯燥的校園生活，即使現在的生活枯燥起來，謝思也會想辦法找到屬於自己的樂趣。這些天謝思已經想了很多，謝思是一個現實的人，如果你在社會中摸爬滾打多年，你還能覺得你不現實嗎？前世的謝思就是這樣一個人，從大學的青澀到剛出社會的傻氣，經過社會中的磨練，謝思知道無論什麼時候都要麵對現實。此刻的謝思就像一個懵懂的孩子突然開竅一般，心情變得奇佳。有時還會和身邊這個小女孩閑聊，不再像剛來三中的時候沉默寡言。前世的謝思因為家世的緣故對朋友的選擇很挑剔，所以在三中並沒什麼親近的人。即使認識，也隻是酒肉之交，謝思離開這裏就再也沒有聯係過他們。現在來到三中快三個星期了，卻還沒遇到過他們，這三個星期謝思一次也沒回家，他對劉思寧說過月底會回去。對此劉思寧並沒有說什麼，隻是和謝思通過電話後情緒難免有些失落，她不知道這個以前離不開他的大兒子病了一場之後就不在戀家了，在她的眼中謝思還隻是一個小孩子，從小錦衣玉食，一個人在外又怎麼能照顧好自己。想到這些不免有些生起自己丈夫的氣來，就是丈夫的一句“男要窮養，女要富養”決定了謝思的去向，謝思走後她沒少個謝智文臉色看。
    家裏的情況謝思自然是不知道。他更想不到，因為自己長時間不回家，自己的老爸也沒好日子過。此時的謝思正在貌似專心的聽著語文課，這讓平常講了半節課就會望向教室後排，如果看到某人在睡覺就會讓他站到最後麵去的楊瑜受寵若驚。也讓高一十班的其他學生匪夷所思。“這家夥這是怎麼了，怎麼突然就轉性了，還這麼讓人難以捉摸，難道今天校花又要來找他，興奮得睡不著了。”
    “謝思站。。。。。站起來。”楊瑜看到謝思愣了愣，但已經養成的習慣又怎能輕易改掉。楊瑜差一點就要叫謝思站到後麵去，卻發現今天實在沒有什麼理由讓他到後麵去，還好反應夠快改口道。不然在學生麵前怎麼能下的來台，想到這裏楊瑜不禁要想到，謝思這不是要害自己嗎，想了想對謝思的偏見仍然沒半點改觀。“既然你想做好學生，我就讓你知道什麼是好學生，光做做樣子是不行的”楊瑜有點惱了要是知道楊瑜的想法，謝思估計還不如繼續睡自己的覺，這人真犯賤。
    “燭之武為什麼能夠勸退秦王？”楊瑜開口問道，今天楊瑜講的是《燭之武退秦師》的課後問題。楊瑜其實還真猜對了，謝思今天並沒真的專心的聽楊瑜講課，就是做做樣子而已，因為謝思真的覺得自己沒必要再學這篇文章。初中的時候謝思就開始接觸這類文章，謝思隻是想學習其中的謀略，甚至謝思現在也能把整篇文章背出來。謝思並沒有急著回答，這讓想刁難一下再語重心長教導謝思一番的楊瑜暗爽。就在楊瑜準備叫班上成績好的學生回答時，謝思歎了口氣，終於決定開他的金口了。
    “。他首先以退為進，讓秦伯知道現在的形勢；然後曉之以理，讓秦伯知道鄭國滅亡，對秦國沒有好處，反而讓晉國得利，因此威脅到秦國；再誘之以利，讓秦國了解鄭國不亡對秦國的好處。最後展望未來，說出了與鄭國結盟對秦國好處！所以燭之武勸退了秦王！”謝思很隨意的回答到。這無疑出乎高一十班所有人的意料。班上大部分人都用複雜的眼光看了謝思一樣，有不屑的，有激動的，也有驚訝的，不屑的是班上自認為成績好的，激動的大概就是謝思寢室的幾個哥們吧，驚訝謝思是從身邊那位小女孩眼中看到的。
    小女孩當然驚訝了，這篇課文明明是昨天講的，而前兩天謝思都在睡覺。
    “難道他課後預習過，但是他的書從來就沒離開過書桌呀？也沒見他看過。”小女孩疑惑到。
    楊瑜顯然沒想到謝思能回答上，楊瑜也沒著急，這個問題其實並不難，稍微留意一下課本的人都能回答上。楊瑜顯然不知道謝思壓根就沒碰一下書。
    “這篇文章其實不難，隻需稍微看一下就能知道，那你說說這篇文章的精妙在什麼地方。”楊瑜不信邪的道。
    謝思看了楊瑜一眼，知道這位老師是有意為難自己，自己是繼續和他周旋呢，還是懶得再和她計較就被他們看成傻瓜算了？。說別人是傻瓜的人通常自己也很傻。就在謝思準備放棄的時候感應到了學生中兩個眼神，一個眼神的主人是陳曦雯，當謝思抬頭看她的時候她還故意抽了抽嘴角冷笑。另外一個眼神是一組四排和那個很漂亮女生坐在一起的那個長得挺帥的男生，他好像已經準備好看謝思出醜了一樣，謝思惱了，自己和他們有仇嗎？謝思覺得沒有，而眼神的兩個主人顯然不這麼人物。
    “拽什麼拽，這麼簡單問題也要想半天”陳曦雯眼神是純粹的不屑。
    “這個男的一來高一十班就占進風頭，第一天自我介紹的時候就一直盯著她看，難道看不出來她已經心有所屬了嗎？”男生看著身邊的女孩想到。“接著便是從他書包裏發現的校花照片，沒想到這小子那麼走桃花運，連校花都能搞到手，那天校花還親自來找他散步。人比人氣死人，雖然身邊的女孩不錯，從小和自己青梅竹馬，但和沈研姍還是有很大差距。”連謝思也沒看出這男生的眼神中掩藏著很深的嫉妒。
    就衝這兩個眼神，謝思覺得自己有必要打一下他們的臉。
    “怎麼，不知道嗎？”楊瑜臉帶笑容，不是看到學生回答不上問題的安慰和藹，而是心裏樂開花了。謝思越沉默楊瑜就越開心。看著楊瑜的幸災樂禍，謝思心中氣更盛。
    “這篇文章對燭之武的善於辭令，寫得極為出色。他去說服秦伯，雖然目的是求和，但決不露出一點乞憐相。他利用秦晉之間的矛盾，動之以情，曉之以理，頭頭是道，使人信服。他在說辭裏處處為秦著想，使秦伯不得不心悅誠服，不僅答應退兵，而且助鄭防晉。”
    “(1)處處為秦著想。首先燭之武開門見山說：。。。。。。”
    “（2)充分利用秦晉的矛盾。正當秦伯在考慮滅鄭、存鄭對自己的利害關係時，。。。。。。。。。。終於促使他下定決心，改變主意，退兵助鄭。”
    謝思不快不慢，細細道來。不管全班看怪物的眼神，此時的謝思並沒有給高一十班的所有人回口氣的機會繼續說道：“我不僅知道這篇文章講的什麼，甚至比班上所有的人都懂，我還會背。”
    “九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵④，秦軍氾南。。。。。。。。。。。。。”謝思以極快的速度，沒有一絲停頓的背了出來。此時的高一十班已經集體沉默了。全都傻眼了。弱智的看著謝思。謝思並沒有理會，謝思真的惱了煩了，在回答問題的時候謝思想到很多，想到了這個熟悉又陌生的地方，想到了過去，現在，將來，想起了陳雨。這三個星期謝思已經盡量不去想這些事情，不去想陳雨，每天都用別的事情轉移著自己的注意力，第一次看到女生就上去搭訕，一到上課就睡覺，一回寢室就和宿舍的室友玩牌。謝思其實每天都壓抑著壓抑著自己。謝思骨子裏其實是很驕傲的，今天楊瑜的不成熟和故意刁難，學生們嘲笑和不屑的眼光，已經超出了謝思的能忍受範圍，他們讓謝思長久的壓抑轉化成了氣憤，當情感的口子開了，就再也抑製不住了。謝思需要發泄，顯然楊瑜和高一十班的眾人成了謝思發泄的對象。
    “就像你說的這篇文章其實不難，至少在我看來十分的簡單，簡單到我都懶得去看它，多看它一眼都覺得自己傻。你覺得我有必要聽你講那些幼稚的東西嗎？”謝思顯然控製不住自己的情緒了。眼神玩味的笑著，充滿了對所有人的不屑。不僅對楊瑜，還對班上所有人攻擊道。此時高一十班的全體同學都看著謝思，眼神中帶有要把謝思碎屍萬段的殺氣。卻都誰站出來。對於他們的“圍觀心理”謝思很能理解，這是後世的“責任分散效應”。當一個人遇到緊急情境時，如果隻有一個人能提供幫助，他會清醒地意識到自己的責任，對受難者給予幫助。如果他不這樣做，會產生罪惡感、內疚感，這需要付出很高的心理代價。而如果有許多人在場的話，責任就由大家來分擔，造成責任分散，每個人分擔的責任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責任也意識不到，從而產生一種"我不去，由別人去"的心理，造成"集體沉默"的局麵。
    “謝思請你注意你的語氣。”楊瑜也怒了，她沒想到事情會這樣，她隻是想讓這個學生重視語文課，楊瑜聲音有點發顫。楊瑜其實是個臉很薄的女人，剛剛從大學畢業，又怎能擺脫青澀，碰到謝思這類學生，楊瑜真的不知道怎麼去與他溝通。她已經盡量和同學們打成一片，她一直在努力做一個好老師，隻是謝思卻怎麼都對她不感冒，一到上課就睡覺，今天看到他有聽她的課，她也不禁小孩心性起來，偶爾捉弄捉弄他，說不定還能拉近關係，楊瑜準確說是還隻是女生，女大學生，不就是女生。偶爾也會為別人的認同而開心不已。從小就養尊處優的楊瑜想到這些覺得委屈。話說到最後不禁有些哽咽。臉也紅得發燙。她覺得今天的謝思不再是自己叫他到後麵站著就乖乖去站著的那個學生了，今天的謝思給她的感覺不再是對什麼事都無所謂而是冷漠，，冷血的，眼前的這個學生變得可怕起來。楊瑜開始後悔今天幹嘛要去找晦氣。他想幹嘛就幹嘛自己也不會損失什麼。自己也是為他好，他怎麼能這樣對自己。
    “難道我說的有什麼不對嗎？就說剛才那篇文章吧，你覺得你能教我什麼。你說吧，我聽著，”謝思譏笑道，此時的謝思隻想著發泄心中多日來的煩悶和壓抑，哪裏還能去在意到楊瑜的變化。去顧及她的感受。
    “沒有吧，你作為一個老師，卻故意刁難自己的學生，看到自己的學生回答上問題你就說這篇文章簡單的緣故，看到他回答不上來你卻反而高興了。你說有你這樣做老師的嗎？你說你這品行配得上一個合格的老師嗎？”謝思近似瘋狂地笑道。
    高一十班的全體學生都倒吸一口冷氣。這謝思太過分了，再怎麼囂張也不是這樣的，那畢竟是我們的老師呀，楊瑜有親和力，平時對他們都很好，隻是對謝思例外。班上的學生是偏向楊瑜的，此時對謝思隻有發自內心的恨，越看越不順眼。卻沒有誰做這個出頭鳥，高一十班學生心理連他們自己都很奇怪，就像後世看到罪犯，明明圍著一群人，卻沒誰敢出頭。此刻他們明明把謝思恨的要死，也沒人出來說句話，也唯有謝思了解他們心理是何原因。
    “謝思。。。。夠了。”當陳曦雯看到楊瑜眼中閃爍著的淚光時她慌了，也坐不住了，她覺得此時的謝思就是一個惡魔，她覺得她這個班長有必要先站出來阻止謝思。
    “唔。。。。。嗚嗚。。。。”楊瑜再也忍不住心中的委屈掩著嘴慌亂的逃離了教室。
    “謝思，你太過分了”陳曦雯大聲的吼道，
    有了陳曦雯這個出頭鳥的出現，高一十班的學生似乎找到了組織也有了死地覺悟。
    “你不想上課就別上，別影響我們大家。”一清秀男生說道。
    “對，你當你是誰呀，會背篇文章就尾巴就翹天上去了。”一男生附和道。
    。。。。。。。。。。。。。
    “你必須像楊老師道歉，把楊老師請回來。”一男生幼稚地說道，不僅幼稚，還弱智。
    謝思不理會眾人，從書桌裏翻出書包，沒帶一本書，提起書包像後門口走去，當看到一組四排的那個男生對著自己冷笑，謝思徹底的怒了。抓起起附近學生桌上的文具盒，抬手便向他砸去。謝思力道很大，也很準，那男生慌亂的閃躲仍然沒有避開。
    “碰。。。”這是男生被砸中的聲音，“當。。。。”接著便是文具盒掉在他後排桌上的聲音。男生條件反射的用手捂住額頭，鮮紅的血液從手指縫中冒出來。身邊的女孩從桌裏拿出衛生紙緊張的替他處理著，看到這一幕謝思覺得厭惡，心也越來越冷。謝思冷漠地看著他，男生隻是死死的盯著謝思，卻不敢對謝思怎麼樣，可能心裏對謝思有畏懼吧。
    “謝思，你這混蛋。”一長得比較壯的男生從二組中間站起來，抓起桌上的兩三本書向謝思砸去。
    接著便衝過來，發生的太過突然，他身邊的人都還沒能反應過來。
    謝思用手擋住了他扔過來的書，有一本砸到了謝思身上，此時男生已經逼近，伸著拳頭向謝思砸來，謝思也不傻，抬起腳便像男生猛踢去。後發先至，踢在了男生肚子上，男生沒有站立好，被謝思一腳踹到二組最後一個女學生的桌上，女學生看到他們打架早已經躲開了，她附近的學生也站了起來，躲開了。男生後背撞到桌上，人仰桌翻。謝思並沒停手，把書包向男生砸去，然後抓起離自己最近桌上的一本書用力的握在手裏便衝過去抓住男生的衣領，對著男生的頭一陣亂打。這一瞬之間的事情發生得實在太快了，周邊的男生，看到兩人已經打起來了，腦袋一時短路，不知道怎麼辦。以前哪會想到班上會出這等事而女生則是嚇怕了，都躲得遠遠的。謝思應該慶幸周邊的男生沒有出手和那個男生同仇敵愾。而教室前排的男生興許是圍觀心裏起了作用硬是沒打擾打架的兩人。
    “啊。。。”被謝思打的男生不知道是在哀嚎還是發出爆發的衝鋒號，也不知道哪裏來的力氣，一腳踢在謝思腰上，謝思悻悻的腿了幾步才占穩，男生很快從的爬上起來。
    “住手”一個很大的聲音憤怒響起。充斥著整個教室，教室後麵周邊的學生這才想起拉住打架的兩人。
    此時男生的臉上已有幾道不同程度的傷痕，而謝思表麵上沒事，其實剛才被踢的地方現在還疼。隻是強忍著盡量讓自己看起來沒事，開玩笑，這個時候怎麼都得表現自己的強勢。
    “怎麼回事”餘德走向教室後邊大聲的問道。大家的目光也放到了教室後邊，密切的注視著，眼中不乏對剛才那男生的關切，還有對謝思的憎恨。此時的謝思已然成為高一十班的全民公敵。
    謝思連看都懶得看餘德一眼，從地上撿起布滿灰塵的書包，推開站在門邊的幾人，擠了出去，頭也不回的出了教室。隻有餘德注意到他落寞的身影。
    “謝思。。。。”餘德在後麵喊道，聲音雖然大，也聽不出來是什麼語氣。看到謝思走了，餘德也隻能心裏歎口氣“這學生真不是自己是管得了的。”連對謝思目中無人都沒時間在意，今天有太多的事情需要他處理。
    “你們兩個送他去醫務室”餘德看了看長得比較壯的男生臉上的傷痕指著兩個男生說道。
    不久下課鈴聲響起。此時的高一十班的門口聚滿了附近班級的學生，甚至有的是不在一個樓層的學生也有很多。他們當然是來看熱鬧的了。剛才高一十班的動靜顯然被他們關注著，先是高一十班的語文老師哭著從他們班上經過，接著是高一十班的大地震，要不是剛才還在上課，他們早來了。
    繼校花照片事件，高一十班再次成為了三中的焦點。