教育，是一個在創造人性的同時也將人性毀滅的東西。我知道不應該過多地埋怨外界。但確實沒有任何一個教育體係是能夠讓所有人滿意的。
     人性是如此複雜，而且也不是每一雙眼睛都善於發掘別人身上的天賦。
     將千百種人性裝入一個既定的教育體係，由一些沒怎麼經過挑選、不怎麼具有教育天分的人去挖掘，實在難以滿足所有靈魂的需要。
     而人又總是會受到環境及時代的影響。
     我選擇教育係的夜校，並不是想當救世主。我隻想給孩子們一個甜美的童年。或者隻是希望孩子們能擁有我不曾擁有的甜美的童年。
     我的初衷是那樣。可越是經過訓練，我越發不再清楚一個甜美的童年到底應該是怎樣的。
     得到足夠的關愛，卻不能過量。擁有足夠的自由，卻不是放任。被肯定，又不至於自大。求知欲被滿足，但也不能過於死板。
     活潑，開朗，懂禮貌，足夠理性，還要善良。
     這樣被刻意塑造出的孩子還會是幸福的嗎？
     或許我們該人為地確定他們為什麼而幸福，還是幹脆就不告訴他們這世上還有幸福這回事？
     我的童年漸漸模糊了。有太多的如果。
     我想我的同學們大概也都對這個問題感到困惑。
     不過還好，再五個月我的課程就要結束了，是時候該考慮下一步該何去何從。
     我想報考東大的教育係。申請表已經在我包裏放了一個星期。
     快下課的時候收到了藤井的電話，他叫我最好回工作室去，立刻，馬上。
     莎莉把自己鎖在了臥室裏，已經整整一天了。
     這已經是這個月的第三次。
     我知道這次的作品一直不是很順利。它牽扯了莎莉太多的情緒。尤其是負麵的。莎莉很容易全心投入到作品當中。這是她成功的原因之一，但同樣也可能會害了她。
     我舉手向教授說明情況。我猜他在我沒開口之前就已經知道我要說什麼了。
     佐原提議送我，但我拒絕了。莎莉可能會在窗口看著。我不想節外生枝。
     “不管情況怎麼樣，給我打電話好嗎？”佐原急匆匆跑出來追上我拉著我的胳膊說。
     “好。”我一邊往前跑一邊心不在焉地答應，一下子就將站在走廊上的佐原落下了很遠。
    我心煩氣躁地在夜校門外的馬路上等了很久才等到一輛出租車，差多不被雨淋濕了。這雨不知道已經下了多長時間。