最近，河豚總是在想，如果當初沒有手賤的去糟蹋花草，自己是否還會像現在這樣如此的在乎小L？答案在河豚發了一堂課的呆之後，由本應該是憤怒的老師在被粗神經的河豚折磨了三年之後變得麻木的神態中被湮沒。想了許久未果的河豚終於還是放棄了這個貌似很可能會很深沉的思考，拿出昨天下午放學前去盜版書店租的新漫畫開始努力中。（好吧，我承認，這個孩子不是個喜歡學習的孩子。）
    三年了，從與小L的初次相遇到現在快要升上高中，從一開始的衝突過後小L和河豚一直處於一種同學間很微妙的關係中。說是朋友呢，貌似河豚和小L也沒有多麼多麼的深厚；說僅僅是同學呢，又好像在這之間多了一些什麼。總之，不管是怎樣一種關係，河豚都知道自己的心和眼總是會出現短暫性的無法自控的現象。比如，一場當堂作文，河豚憑借著從小學一年級就開始積累的文化功底很快就第一個交卷，而在交卷後無所事事的時候，就會忍不住的看向自己左上角的那個背影。可憐的小L還在冥思苦想中，而在看到河豚又一次提前交卷後，小L總是會忍不住的抱怨一兩聲，最後用惡狠狠的眼神瞪著河豚說：“總有一天我會超過你的。哼！”這個時候的河豚在幹嘛，嗬嗬，她隻是當做什麼也沒有聽到，將放在自己課桌上的字典拿起來，對照著小L卷子上的拚音幫他查字典。而看到河豚幫自己的小L則再次狠狠地瞪一眼河豚，同時順便提醒一下：“前麵還有兩個。”
    三年初中，可以說除了偶爾發生幾件令人哭笑不得的事件一切都很平和。但是偶爾的幾次事件卻在河豚的心裏深深的紮了根。
    首先是河豚的班主任，其實河豚一直都不太喜歡這個叫做雪竹的女班主任。其一是因為河豚從小學四年級開始就是學校足球隊的主力，她很喜歡運動，所有的球類運動都是河豚的摯愛，但是，在初一學校招收女子壘球隊的時候，班主任阻止了河豚，還美名其曰：“女孩子就要有女孩子的樣子。再者，你現在是在最好的班級裏學習，難道你將來要去吃青春飯？”為此，班主任還將河豚的家長請來一起給河豚做思想工作。其實，那個時候的小河豚不是很明白老師的意思，她隻是單純的很喜歡球類運動，什麼吃青春飯在她的心裏其實是沒有什麼意義的。但是，既然老師和父母都不同意河豚去學壘球，作為偶爾手賤，其實一直很聽話的河豚小朋友就這麼妥協了。其二是班主任的名字“雪竹”、“學豬”，河豚不想變成小豬，所以河豚不喜歡她。但是就是這樣一個時刻以淑女標準來要求河豚的班主任在初二的時候被她喜愛的學生狠狠地擺了一道。
    初二的時候由班上成績最好的同學開始發起對老師的反抗運動。班上排名前二十的學生都參與到了這個運動中，他們都叫囂著要換掉班主任，要換一個給予我們自由學習空間的老師。由班上成績最好的同學起草了一份聯名書，然後讓所有的同學簽字。當該輪到河豚簽字的時候，令河豚震驚的是居然是小L讓自己簽字，河豚還記得在初一的時候小L由於身材矮小被班上的男同學欺負，最後頭撞在課桌上，是班主任背著小L到附近的醫院就醫。就因為這件事河豚才對班主任的映象漸漸好了起來。河豚不明白明明這些都是班主任最疼愛的學生，為什麼首先背叛她的也是這群學生。河豚不明白歸不明白，但是卻知道現在班上所有的人都很浮躁，這不是自己能去管的事情，再者這本來也是別人的事，與自己有何關係？但是，河豚還是忍不住問了一句：“小L，你希望我簽字嗎？”小L沒有回答，河豚看著他迷茫的眼睛，突然發現原來他也不知道該不該簽字。我們都隻是隨著大流而流動的水滴，無力撼動，無力掙紮。而最後，河豚沒有簽下字。
    然後就是初三的直升班選拔，河豚雖然不愛學習，但是詭異的是，半期考試隻能排名全年級前五十的河豚每次期末考試都能衝到全年級前十。然後由於初三也是總複習，沒有什麼新東西學習，總是反複做題做題做題，反複反複又反複。在這種沒有期限的循環中憑著全年級前十的實力河豚進入了直升班，沒有了中考的壓力河豚的日子又再次悠閑起來。剛開始在直升班中老師還會安排一些與高中銜接的課程，但是後來新鮮感一過，河豚除了看漫畫之外每天上課都打瞌睡。唯一有點樂趣的就是小L也進了直升班，每一天，每一天，河豚都會對小L產生一些奇怪的想法，比如說：為什麼自己和小L的眼睛都會是雙眼皮呢？為什麼小L的鼻子那麼小那麼挺而自己的卻那麼大又那麼塌呢？為什麼小L沒有酒窩而自己卻有呢？河豚都懷疑自己是不是被一種叫做“小L”的新型流感感染了，但是在這熱辣辣的六月天裏，流感，可能麼？