（小學一年級，被選為班長，然後連任五年，直至小學畢業並且校“三好學生”從未落選過；二年級入選少年先鋒隊，並任小隊長一職；四年級從小隊長一躍成為副大隊長、在全鎮小學生運動會上獲百米賽跑冠軍；五年級轉為正大隊長、獲市“優秀少先隊員”稱號……煙花啊煙花，是否還記得，你也曾優秀過？）……
    (1)百米冠軍
    我們鎮每隔兩年都會舉行一次“全鎮小學生秋季運動會”，比賽種類不多，也就是部分田徑外加一些乒乓球之類的小運動項目，但那在大型活動貧乏的小學年代也勉強算得上“盛典”了。
    低年級的學生是沒資格參加這項比賽的，所以剛開始我並不知道有這項活動。第一次接觸這項活動還得從哥哥說起。那年我二年級，哥哥五年級。因為哥哥在“校運動會”上獲得高年級男子組毽子冠軍（其實那次，我也獲得了低年級男子組毽子冠軍，成績也不比他差），於是，他便代表我們學校參加了之後的“全鎮小學生秋季運動會”中的毽子比賽。我這個作為弟弟的當然要去給他捧場，這才知道了我們鎮還有這樣一項活動。結果，哥哥得了第三名，而第一名的也隻不過比他多幾個。之後為這件事，哥哥可沒少埋怨……
    等到我自己參加這項活動時，已經是四年級的事了。那回，我和死黨小G一起報了“百米賽跑”。在比賽之前的那段時間，我們每天都要老師的帶領下，進行“魔鬼”式的訓練。有好幾回都差點退縮了，但想到男人的臉麵（男人即使是在小時候，對臉麵也是很在乎的），還是堅持了下來……
    經過刻苦的訓練，運動會終於拉開了序幕。在簡單的開幕式結束後，進行的第一項比賽便是“百米賽跑”。至於賽場，就是用石灰粉畫了幾條賽道的一段馬路。選手分為三組，每組的前兩名出線，再進行決賽。
    “感覺怎麼樣啊？”小G問我。
    我一邊換衣服一邊不經意的應到：“還好啊，怎麼？你不會是害怕了吧？”
    “哪有啊！咦？那不是小實（表弟兼死黨）啊？”小G指給我看。
    “嗯？”我尋向看去，還真是表弟，接著就大步走過去。
    “你怎麼也參加啦？我還不知道了。”
    “你也在啦？”表弟很意外，隨即“壞壞”的反問，“嘿嘿！你不是也參加了麼，為什麼我不能參加？”
    “是啦！等會兒加油啊！”
    “當然，我們倆包下前兩名吧，嘻嘻！”表弟開玩笑說。
    “……”
    預賽時，我和小G，還有幾個不認識的別校同學在一組。裁判宣布了下規則後，我們便在自己的賽道上做好起跑姿勢，等待發令槍。突然，“砰”的一聲，發令槍響了，我嚇一跳，連起跑都比別人慢了半拍。剛開始，速度並不快，可等跑到一半，速度提起來了，就能聽見風從耳邊“刷刷”而過，空氣的巨大阻力，使得腳步不再像之前那麼穩健，似乎隨時都可能摔倒。我就這樣東倒西歪的通過了終點。預賽結果，我第三，表弟第二，小G淘汰出局。
    “第三，已經不錯啦！嘻嘻！”當時，我在心裏默默的想……
    “下麵，前六名的選手進行決賽！”裁判處理完成績後宣布。
    “啊？還要比？”我捏著酸疼的大腿嘟囔一句。不管啦，拚了！名次丟了可就丟人了。
    決賽過程，印象不深。最終，我獲得了第一名，表弟仍然是第二，而預賽第一的則變成了第三……
    運動會結束後，學校還專門為此舉行了表揚大會。在那麼人當麵被表揚，嘿嘿，還是比較自豪的，感覺嘛，當然爽透了。
    (2)錯讀的課文
    在五年級的時候，我們曾學過一篇叫《瀑布》文章。記得其中有這樣兩個句子——一句是“好像疊疊的浪，湧上岸灘”，還有一句是“把它吹得如煙、如霧、如塵”。挺美的兩個句子。可當它到了我的某位小學女同學口中，卻完全變了味。
    某個清晨，早讀課已經結束好一會兒了。我和哥哥剛好有事經過我們的教室。在平常情況下，這時教室應該是沒人的，因為早讀結束後，學校還有晨會，我們一般都會提前到操場上集合，等待晨會開始的。可這次，我們的教室裏麵竟然破天荒的有一個人，而且還是在朗讀課文。
    “乖乖！你那同學學習怎麼那麼用功啊？成績肯定很不錯吧？嘿嘿，你也學著點。”哥哥像是在馬路上撞見動物園大猩猩似的吃驚的對我說。我張口剛準備解釋，突然從教室裏冒出這樣一句：“好像疊疊的浪湧/上岸灘……”
    “有這樣一句嗎？我怎麼不記得，這篇課文在我們班，我可是第一個背完的。”我一時也沒反映過來，隻是感覺聽了好別扭。
    我們繼續往前走，等快到走廊盡頭時，後麵又傳來這樣一句：“把它吹得如煙、如霧、如尖！”頓時，我便忍不住笑了，笑得差點吐血。哥哥不解，他還是幾年前學的這篇課文，內容大概也記不清出了吧。於是我解釋道：“原文是‘如煙、如霧、如塵’而不是‘如尖’，還有之前那句應該是‘好像疊疊的浪，湧上岸灘’，可她讀破了。”哥哥也無語！隻好豎起大拇指。
    其實，如果她聲音小點，或者讀得隨意點，也就不會有多麼好笑了，可是她偏偏要讀得那麼大聲，而且還那麼深情。讓人有種像是聽朗誦比賽的錯覺。你可以想象下，在進行朗誦比賽時，有選手犯了這樣低級的錯誤，就可以猜到當時的情形了。以至於很多年後，我和哥哥想到那件事時，還是忍不住想笑，偶爾哥哥還會問起那個女孩子的名字。也因此，我至今還清晰的記得，我曾經學過這樣一篇課文，課文裏麵還有這樣兩句……
    (3)午休“巡察”
    那些年，作為校少年先鋒隊大隊長的我有一件重要的職責——午休時，“巡察”各班的紀律。
    當時，學校有這樣一個規定：午休時間，任何人不準隨便走動，不許出聲，還必須趴在桌子上麵睡覺，即使你睡不著，也得閉眼趴在上麵。那是一件很折磨人的事情，特別是在夏天，那麼熱的天，教室裏沒空調不說，連台電扇都沒，汗流都快流成小溪了，哪還能睡得著覺啊，所以一個個都盼爹盼娘似的盼著上課（這在我長達十幾年的學習生涯中是很少見的）。
    其實學校規定也不是那麼絕對，就拿“不準隨便走動”來說吧，如果你要上廁所，學校總不能攔著你吧？因此，中午還是可以趁機躲在廁所裏的，這事我也不是沒幹過。這也造成中午學校廁所的茅坑不夠用，當然，“罪魁禍首”是那些占著茅坑不拉屎的弟兄們。茅坑雖然臭了點，可與悶在教室比起來，不少人寧願選擇前者。
    我喜歡“巡察”這件工作，當別人都被迫呆在教室或者躲在廁所時，我卻可以滿校園的“閑庭漫步”，這是一件多麼令人愜意的事情啊！特別是在無聊的時候，還可以去逗學前班的小弟弟小妹妹們玩。小屁孩們是很調皮的，總喜歡嘰嘰喳喳個不停。可當你走到他們教室，準備“教訓”他們時，他們卻刷得一聲閉眼趴在桌子上，不再發出一點聲音，讓人有種錯覺，仿佛剛才說話的不是他們似的。但等你轉背走出教室後，教室裏又會立刻亂起來。所以每次，我在離開他們教室後，都會在門口躲會兒，然後突然跑回去，抓個幾個不聽話的，嚇唬他們會兒，再罰站。在進門的那一瞬間欣賞他們那驚慌失措的表情非常非常有意思，還有罰他們站時一臉無辜的樣子也很逗……
    “巡察”的主要目的是為了給各個班級評分，然後順便管理下。作為自家的班長，我當然會對自己班級稍微關照那麼一點點了，因此每天我們班的測評都是優秀。私心，有時還是應該適當有點的。