已經放學了，大家都去吃飯了。於是，已經具有良好心態的李一凡就帶著小魔跟隨著古靈好好的享受了一頓馬力學校提供的營養豐富的學生餐。
    接下來正式課程開始了。
    馬力學校采取的輪換式課程，與地球上學校通用的綜合交叉式課程不同，每一門課由一位老師負責，一門課全部上完之後，再輪到另外一門，其中穿插學生的生活、品質課則由班主任授課。
    首先是思維訓練和創造力課。
    授課老師叫老單，同樣是光溜溜碩大的腦袋，隻是長著一張抽象派的臉，臉頰凹陷無肉，三角形眼睛，鼻子高聳，快要與頭盔親密接觸，令人印象深刻的是那張大嘴，闊大，幾乎占據了臉部的三分之一，講話時口水源源不斷地從中噴出，濺到頭盔後化為烏有（看來他的頭盔擁有為他量身打造的特殊功能）。
    李一凡見到老單後立馬肅然起敬：奇人必有異相。
    果然，老單的第一天的課真是精彩紛呈。他用手指虛空一點，教室屏幕上立馬出現幾個大字：發散性思維。然後，他就指著一個女生身上的衣服，要求大家講出衣服的種類，起初，大家把生活中常見的衣服羅列了出來。不過，一會兒就才思枯竭了，在老單的引導下，大家說出了幾千種的衣服。
    稍作熱身之後，老單宣布進行單項訓練。
    首先是材料發散法訓練。老單指著自己頭上的灰晶頭盔說：“大家說說看，這灰晶頭盔可以有哪些功能？”
    這下大家就來了興趣。李一凡馬上搶答：“保護腦袋不受外力傷害。”
    小魔是機器人，大腦即電腦，反應快速，緊跟著說：“防火。”
    古靈不甘落後：“通訊。”
    剩下的同學也不甘示弱：
    “防水”，
    “防輻射”，
    “防灰塵”，
    “防光”，
    “過濾空氣”，
    “提供腦氣”，
    “安裝精神轉換器”，
    “調節壓力”，
    “調節睡眠”，
    “調節溫度”。
    老單見大家卡了一下，便提醒道：“這些都是電腦上可以查得到的，大家可以想想不常見的功能或你想要灰晶頭盔擁有什麼樣的功能。”經他這麼一提示，大家就琢磨開了。
    一個愛臭美的女同學脫口而出：“美觀！”
    “氣化口水。”古靈一邊說，一邊對大家擠眉弄眼，大家都心領神會地哈哈大笑。
    受古靈啟發，一同學當即說道：“除霧。”
    在這三個同學的拋磚引玉下，大家紛紛開動腦筋：
    “擴大音量”(這位同學估計想到了米粒老師)，
    “搜索各頻率聲音”（估計以科學研究的名義來實現偷窺的願望），
    “調節視力”（與上一位相同的想法），
    “美容（這次不是女生！）”，
    “隱麵”（你想幹嘛？），
    “除汗”，
    “按摩”（這位比較懶惰，連腦部體操都不想做），
    “改造成魔球（小魔）”
    “裝東西、燒水、百寶箱培養皿、異性相吸器（這是講不下去的跡象）”。
    “再往生活之外的大膽想想。”
    這下更是腦洞大開：發電，發射激光，光彈發射器、產生磁場，透視、安裝飛行裝置（這是想早點成年的）……。