男孩扣住瘦弱少年的皮帶，皮帶卡上的銀色把窗外投下的陽光旋轉出一道絢麗的閃爍。男孩抬起頭，稚氣而鄭重的動了動唇齒：
    ……你很好……
    很好很好很好好好好……
    歎息般的語氣，像兩根羽毛，輕輕地刷過兩人的臉頰，在心裏蕩開一圈圈的漣漪。
    餘然看著窗外的夕陽，柔和的光暈帶著回憶的味道，讓他心裏泛起陣陣酸楚——如果當時——
    嗬……
    餘然自嘲地抿抿嘴唇，轉頭把注意力放在講台前的老頭上。坐前排的學生估計不用洗頭了，口水有很好的消毒殺菌和保養的作用，正好給因為學習壓力而幹枯發黃的頭發做個營養膜……呃……是有點惡心。劉老頭的課是餘然一周裏最痛苦的課，不早起就占不到後排的位置，坐前排的想戴個草帽或打個小傘以免劉老頭“風吹雨打”的連環嘴，卻又實在有礙課容課貌，於心不忍。不上吧~~劉老頭卻是出了名的“掛科殺手”，三次點名不到直接和下一屆可愛的學弟學妹們親密接觸——重修！誰舍得啊，大好光陰的，不去沐浴陽光，不去吹吹海風（個人幻想……），不去遊泳池裏哆嗦，跑去跟小朋友們搶後排寶座——不厚道！餘然自然是不肯，直接後果就是每周三頂著兩圈熊貓眼伴著清晨的鳥語花香甘甜露水淒涼地奔往8701教室。
    餘然的專業是生物科學。生科分生物科學、生物技術、生化技術三個專業。其中生物科學應該算最好學的，確切地說，學生物科學的，畢了業後一般從事教師職業。為什麼會選擇這個專業？問這個問題的人數已經不是n隻手上的手指頭簡單相加就能計算出來的了。餘然也從一開始的耐心相告，將選學校的種種艱辛細節，怎麼誤填誌願，怎麼痛心疾首，怎麼哭天搶地，怎麼重振雄心一一道來，到後來隻搖頭苦笑一筆帶過。有時候餘然也會想，選這個學校，選這個專業，自己真的一點都不願意嗎？細細想來，做個普通的生物老師，也並不是很難接受，有時甚至覺得，這樣過一生也很不錯。野心——是什麼時候被衝刷得這麼光滑而沒有一絲棱角的？餘然記得小時候爸爸寵溺地用一隻手臂將他抬上肩頭，大而溫暖的手掌重重地揉亂他的頭發，對他鏗鏘而驕傲的說：好兒子，將來要做個大丈夫！餘然懵懂地抱住爸爸好看的腦袋，用力地點頭，小小的手掌感覺到爸爸硬硬的眼睫毛的顫抖，接下來是一陣天旋地轉和男人的吼叫：臭小子別遮住老子眼睛，不想活了是不是！然後是一路綿延不斷的笑聲。餘然直到升上初中一直都很出息，一直站在第一的寶座上，享受著王子般的榮譽。就在上了初中，餘然的13歲，他遇到了那個少年……